青春期是青少年生(shēng)理和心理變化最快速而明顯的時期，也是每個人成長旅程當中(zhōng)，必不可少的階段，無法跳過也不能跳過的時期。

青春期的青少年自我(wǒ)(wǒ)意識和獨立意識都在不斷增強，同樣也是接受新的知(zhī)識，新的想法，性格塑造，心理發育的關鍵時期。

在青春期，青少年對整個社會的認知(zhī)，對外(wài)部世界的感觸不斷的增加，逐漸形成自己的一(yī)套面對的挑戰的模式。

 随着時代的發展和科技的進步，人們獲取信息的途徑已經大(dà)不相同，短視頻(pín)平台，微博等圖文平台都是信息獲取源。

但是青少年對于信息的辨識能力有限，就極容易被侵蝕，導緻盲目的跟從，也就是随大(dà)流，從而造成青少年的逆反心理形成。

青少年的逆反，常常以消極的态度來面對學習、生(shēng)活，并将自身的優良品德抛棄，開(kāi)始嘗試成年人的行為方式。

 打架鬥毆被美化成為敢愛敢恨的表現，不認同家長、老師的教導，對集體(tǐ)榮譽嗤之以鼻，充滿抵觸心理。

青少年的叛逆産生(shēng)有着三個重要因素分(fēn)别為，學校因素，社會因素、家庭因素，其中(zhōng)最重要的就是家庭因素的影響。

家庭生(shēng)活環境，家庭成員(yuán)内部關系的好與否，以及原生(shēng)家庭當中(zhōng)的教育方式很大(dà)程度上影響着青少年的心理健康發展。

 其中(zhōng)，在家庭當中(zhōng)大(dà)搞一(yī)言堂的家庭，往往孩子就會更容易産生(shēng)逆反心理，一(yī)言堂的家庭，父母往往無視孩子的自尊心，和心理承受能力。

當産生(shēng)問題的時候，并不是去(qù)詢問來由，然後解決問題，而是用言語，精神羞辱等方式鞭策孩子，這樣的家長以為自己是為孩子好，卻恰恰相反。

再一(yī)個，家長将子女教育的好與否當成了自身攀比炫耀的資(zī)本，将自己所沒有達成的願望寄托到孩子的身上，成為父母未竟之事的代替品。

 相信很多家長在新聞當中(zhōng)看到一(yī)些悲劇的産生(shēng)，這往往就是錯誤的家庭教育所釀成的橫禍，長期處于“打壓”狀态的孩子，反抗起來要比我(wǒ)(wǒ)們所想象的更激烈。

家庭教育，父母恰當的處理孩子的逆反，能夠讓孩子受益終生(shēng)。相反的，孩子極大(dà)可能會産生(shēng)心理障礙，需要終其一(yī)生(shēng)來治愈自己的童年。”

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