相信大(dà)家在小(xiǎo)的時候都經曆過被動攀比，也就是父母口中(zhōng)的别人家孩子，其實這樣的教育是不正确的，甚至有時候孩子心理承受能力弱一(yī)些的會埋下(xià)隐患。

從孩子出生(shēng)開(kāi)始，父母就有着無數個攀比的名頭，例如：比較誰先說話(huà)，誰先會走路等等，每個階段都有着不同的攀比名頭。

但是這樣的行為并沒有考慮過孩子的心理能不能夠接受，在攀比中(zhōng)成長起來的孩子，頭上就像是壓着一(yī)座大(dà)山一(yī)樣，隻有孩子在“比賽”中(zhōng)赢了的時候稍微透口氣，然後又(yòu)要馬不停蹄的投入到下(xià)一(yī)輪競賽當中(zhōng)。

人一(yī)生(shēng)當中(zhōng)可供攀比的事情實在太多了，但說回來人生(shēng)就那麼一(yī)次，為什麼要讓孩子生(shēng)活或者成長在陰影當中(zhōng)呢？

但是這樣的錯誤其實很多家長都很難忍住不犯，倒不是說有多麼的羨慕别家孩子的能力，反而是在年齡相仿的階段，孩子們能達到的技能，總希望自己的孩子不要”落後”。

其實，孩子是一(yī)個十分(fēn)敏感的個體(tǐ)，很多時候即使你不說什麼，他也能感覺到你在拿他和别人對比。

相信，要完全的消除攀比心肯定并不是那麼現實，但是我(wǒ)(wǒ)們是否可以嘗試着試試别的方式，比如說：誇獎孩子。

每天都去(qù)誇誇孩子，即使沒有優點也要創造點優點去(qù)誇，當你誇獎孩子多了，自己就會相信，那孩子也就會相信。

經過了父母花式誇獎的孩子，當在面對偶爾的攀比的時候，孩子就不會那麼的玻璃心，畢竟父母的攀比心總會在不經意間被發動。

父母總會不自覺地發出一(yī)些感慨，比如：诶？你看人家誰誰，六七歲滑冰就那麼好了。

在這個時候，孩子隻需要知(zhī)道，他挺好但是我(wǒ)(wǒ)也不差，因為媽媽剛誇了我(wǒ)(wǒ)輪滑很棒，或者我(wǒ)(wǒ)雖然不會，但是媽媽說了我(wǒ)(wǒ)的動手能力很強。

家庭教育最大(dà)的意義就是讓孩子找到自己的優勢，在家庭教育當中(zhōng)要鼓勵孩子做自己，成為最好的自己。