孩子為什麼會厭(yàn)學？這是家長百思不得其解的問題。

大(dà)人們總是認為學生(shēng)時代是孩子一(yī)生(shēng)中(zhōng)最美好的時光，也許是自身抱着對學生(shēng)時代的懷念之情才會把這種想法寄托在孩子身上，但是你知(zhī)道孩子厭(yàn)學背後的原因嗎(ma)？

孩子厭(yàn)學本身不是心理問題，但厭(yàn)學現象的背後，很可能存在心理問題，如早年分(fēn)離(lí)、親子關系、家庭問題、網絡成瘾及各種心理障礙等。

因為醫生(shēng)在評估心理問題時，社會功能是衆多參考标準中(zhōng)的一(yī)項。

一(yī)個社會功能受損的成年人通常會表現為無法參與日常的工(gōng)作和人際交往。

對于一(yī)個孩子來說，無法正常上學在某種程度上意味着社會功能受損。

厭(yàn)學并非問題本身，隻是一(yī)個表現。

大(dà)多時候家長僅直接處理厭(yàn)學問題，忽略背後可能的心理問題，我(wǒ)(wǒ)們便失去(qù)了理解孩子真正的困難和痛苦的機會，也錯失了幫助孩子成長的時機。

家長用自己認為正确的方法去(qù)處理孩子厭(yàn)學的問題，往往欲速則不達。

青少年心理問題是日積月累形成的，解決同樣不是一(yī)朝一(yī)夕的。

家長與孩子互動中(zhōng)，需要對孩子有更多的傾聽(tīng)，給孩子更多的包容、理解和陪伴。

家長要為孩子提供自己能力範圍的支持，不将自己的欲望強加給孩子，同時也不因自己的付出得不到預期中(zhōng)的回報而懊惱，遷怒于孩子。

所以說，像對待成人一(yī)樣尊重你的孩子，獲得他的認同，你講給他的道理他才會聽(tīng)。