一(yī)年一(yī)度的高考落下(xià)帷幕，家長又(yòu)陷入了新的焦慮中(zhōng)，

身邊某某學霸又(yòu)被某某名校提前錄取；别人家的孩子又(yòu)考了第一(yī)名……

可自己的娃呢？不管你怎麼用力，還是那個不好不壞、不緊不慢(màn)的普通娃……

每個人都希望獲得掌聲，卻都不願成為鼓掌的人。

01

孩子終将平凡，是父母必須面對的現實

在孩子很小(xiǎo)的時候，很容易被問到一(yī)個問題：

“你長大(dà)了想做什麼啊？”

外(wài)國小(xiǎo)孩在面臨這個問題時，往往會回答，長大(dà)了想當電(diàn)車(chē)司機、面包師、清潔工(gōng)……

但這樣的答案在中(zhōng)國是會被無情嘲笑的。誰家孩子要是敢說自己長大(dà)了的夢想是做個廚師，就連他的父母也會覺得顔面盡失。

在國内，父母們早早就教會了孩子标準答案，長大(dà)了隻能做科學家、文學家、宇航員(yuán)……隻有這樣，孩子們才會被認為有出息，父母們才會有面子。

更為重要的是，這符合父母們“望子成龍”的殷切希望。

中(zhōng)國父母最難接受，也最不願意承認的一(yī)個事實就是，自己的孩子很大(dà)概率上會是一(yī)個極其平凡、極其普通的人。

即便是從内心隐約意識到這一(yī)點，也定要排除萬難，創造條件把孩子培養成天才。

于是，“望子成龍，望女成鳳”成了很多中(zhōng)國父母給自己拟定的宏偉目标，也是他們賦予自己的偉大(dà)責任。

當然，這情有可原，無可厚非。所以，我(wǒ)(wǒ)們不用去(qù)探讨這是出于什麼心理，也不用去(qù)争辯這種做法的對錯。

我(wǒ)(wǒ)們隻說明一(yī)個事實：99%的人99%的可能會平凡地度過一(yī)生(shēng)。

一(yī)個人如何在平凡的生(shēng)活與工(gōng)作中(zhōng)找到快樂、幸福與平靜，才是最重要的能力。

而我(wǒ)(wǒ)們的父母在教育孩子的時候，往往忽略了這99%的部分(fēn)，而是将精力集中(zhōng)在剩下(xià)1%極其渺茫的希望中(zhōng)。這意味着從一(yī)開(kāi)始就是一(yī)場注定了會失敗的豪賭，是很多人悲劇的開(kāi)端。

所以，我(wǒ)(wǒ)們很多人過得并不快樂。

02

承認孩子的平凡，也是與自己和解的機會

有一(yī)位媽媽，和所有的母親一(yī)樣，從小(xiǎo)就立志(zhì)要讓自己的孩子出類拔萃。

兒子還在小(xiǎo)學階段，她就軟硬兼施讓他背完了《小(xiǎo)學生(shēng)必背古詩詞》全套，還規定每天都要讀一(yī)篇名家的美文。

後來她發現孩子對閱讀興趣不大(dà)，就改用聽(tīng)。因為買不到合适的磁帶，她就親自上陣，每個學期給孩子親自錄制十盤以上的磁帶。如此堅持了數年。

然而，等孩子上初中(zhōng)了，每次考試在現代文閱讀一(yī)塊都基本不能得分(fēn)。

這位母親不理解，不接受，生(shēng)氣，痛恨，最後絕望。

每天要給自己暗示、強調八百遍那是自己親生(shēng)兒子，才能勉強克制自己不動手。

痛定思痛，這位媽媽最後分(fēn)享說：

“最終，我(wǒ)(wǒ)意識到在這方面，他就是一(yī)個沒有天分(fēn)，不靈光的孩子，我(wǒ)(wǒ)才沒發瘋。”

認識到自己的孩子不是天才，這實在是一(yī)件十分(fēn)幸運的事情。

這不僅能夠讓父母正确認識孩子，接受孩子。在教育孩子這件事上和自己和解，和孩子和解，也能讓孩子對自己有一(yī)個正确的認知(zhī)。

如果明明知(zhī)道孩子是個平凡而普通的人，卻一(yī)定還要想方設法，削尖了腦袋将其培養成精英。結果不僅會讓自己在回報與付出的巨大(dà)落差中(zhōng)絕望，還會給孩子營造一(yī)個假象，讓孩子誤以為自己是個了不起的人，抱有了很多不切實際的幻想。

結果眼高手低，以為自己懷才不遇。總覺得自己明明是千裡馬，卻始終遇不到伯樂。

無法正确認知(zhī)自己的平凡，又(yòu)如何能在平凡的生(shēng)活中(zhōng)快樂和幸福呢？

03

意識到孩子的平凡，

你才能正确認識他，真正理解他

有一(yī)對父母，自己都是精英。父親是理科天才，數理化樣樣精通；母親曾是文科學霸，飽讀詩書(shū)，才高八鬥。

他們對自己的孩子滿懷信心，父親負責理科，母親負責文科，堅信一(yī)定能夠将其培養成一(yī)個出類拔萃的尖子生(shēng)。

然而很遺憾，他們的兒子恰好完美繼承了父親的文科基因，母親的理科才能。

一(yī)天晚上，一(yī)道簡單的數學題父親反複講了幾遍，孩子還是一(yī)臉懵懂。父親終于抑制不了内心的怒火(huǒ)，拍桌子，摔書(shū)本，“笨蛋、蠢貨”罵了一(yī)大(dà)堆。孩子委屈地哭了半夜。

母親心疼兒子。第二天決定陪孩子去(qù)學校，坐在教室旁聽(tīng)。一(yī)節數學課下(xià)來，縱然聚精會神，母親也隻是勉強弄懂了個大(dà)概。

晚上，放(fàng)學回家。母親決定自己來輔導孩子的數學，讓父親來輔導語文。

面對一(yī)道簡單的數學題，母親也是前思後想，拿不定主意；本來很平常的語文題目，父親也是抓耳撓腮，不明就裡。說是輔導，結果成了和孩子一(yī)起探讨。

就是這樣，父母慢(màn)慢(màn)理解了孩子的笨，對他在學習中(zhōng)的挫折與痛苦予以了充分(fēn)的理解和同情。

更為重要的是，他們意識到了自己的孩子是個很平凡的人，并沒有什麼過人的天分(fēn)。

父母對孩子多了幾分(fēn)理解，對他的笨多了幾分(fēn)接納。

從此，不僅和孩子之間的關系得到了很大(dà)的改善，孩子的成績也不知(zhī)不覺有了提升。

更為重要的是，在父母的影響下(xià)，孩子也對自己有了較為客觀的認識和準确的定位，從此變得快樂而從容。

04

推己及人，接納孩子的平凡

如果說父母用自己的優勢去(qù)衡量、要求孩子，是不公平的，會給孩子造成額外(wài)的壓力，會對孩子的教育起到适得其反的作用。

更為可怕的是，很多中(zhōng)國父母自己明明不擅長，還非得要求孩子足夠出色。

台灣著名作家吳念真曾經講述過這樣的事情。他的兒子數學成績很爛，老師在和家長的聯絡簿上寫道：“數學成績要加強!”

兒子回到家裡，老婆劈頭蓋臉就是一(yī)頓臭罵。

吳念真趕緊把老婆拉到廚房，問：“你原來讀書(shū)的時候，數學有沒有很好啊？”

老婆回答說：“很爛！”

吳念真說：“我(wǒ)(wǒ)也很爛！大(dà)學聯考才考了10分(fēn)。”

然後吳念真和老婆很認真嚴肅地談了這個問題：我(wǒ)(wǒ)們自己都做不到的事情，就不要為難孩子了。

為人父母，回頭看看自己走過的道路，很多時候自己也未必是不夠努力，而是真的不擅長。

又(yòu)何苦來為難孩子呢？

從另外(wài)一(yī)個角度來講，父母不曾做到百裡挑一(yī)的百萬富翁、千萬富翁，又(yòu)何必為難孩子，勉強将其培養成為百裡挑一(yī)的人中(zhōng)龍鳳呢？

05

盲目讓孩子追求不平凡，反而會促成孩子平凡

有一(yī)個朋友，大(dà)學畢業後做了北(běi)漂。

幾經周折，終于讓孩子拿到了在北(běi)京讀書(shū)的指标。

朋友是個追求完美的人，索性再四方運作，将孩子送到了名校。

全校800多名學生(shēng)，孩子始終在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心，加班加點給孩子補課，結果孩子的成績幹脆降到了倒數五十名，最後還産生(shēng)了嚴重的厭(yàn)學情緒。

痛定思痛，朋友開(kāi)始意識到孩子完全無法跟上名校的節奏，隻好将孩子轉到了家附近一(yī)所普通高中(zhōng)。

雖然孩子的分(fēn)數沒有提升，但是狀态改善不少，開(kāi)始變得自信、開(kāi)朗，對學習有了興趣。

最終在高考的時候，還超常發揮，制造了一(yī)個小(xiǎo)小(xiǎo)的驚喜。

父母盲目将孩子培養成精英，将孩子至于無法勝任的位置，會增加孩子額外(wài)的壓力，加重挫敗感，讓孩子自暴自棄。

當現實與希望的反差太大(dà)時，父母自己也會容易陷入絕望。

如此，孩子就悲劇了。

06

所有的不平凡，都源自于有能力過平凡的日子

李娜，讓中(zhōng)國幾代人為之驕傲的網球女王，頭上的光環照亮了無數絕望人的心。

她在一(yī)次接受采訪談到自己的日常生(shēng)活狀态：無休止的練球。一(yī)天要打爛幾十個球。同一(yī)個動作，反複練習，夜以繼日，無休無止。

這種生(shēng)活不僅僅是平凡，簡直是枯燥乏味。

不僅僅是李娜，幾乎所有的奧運冠軍都有過相同的經曆。

也不僅僅是奧運冠軍，幾乎所有不平凡的人，人生(shēng)中(zhōng)99%的時間都在經曆平凡和枯燥的煎熬。

其實，所有讓大(dà)家驚羨的成就，幾乎都是在平凡中(zhōng)造就的。一(yī)個諾貝爾獎獲得者的科學家，平日裡一(yī)定是做不完的重複而無聊的實驗，看不完的是艱澀而無趣的學術文集。

不平凡，就是在平凡中(zhōng)成就的。

事實上，之所以不平凡，恰恰是因為他們具備度過平凡日子的能力。

換句話(huà)說，不懂得如何在平凡的日子裡堅持，就不會取得非凡的成就。

而一(yī)心想要将子女擺脫凡人行列的父母，卻從一(yī)開(kāi)始，就人為忽略了這種能力。

當然，我(wǒ)(wǒ)們不否認，有個别父母得到了上天的特别眷顧，自己的孩子真的是個天才。

如果真的中(zhōng)獎了，自然不能浪費(fèi)。不過一(yī)定要先明白(bái)另外(wài)一(yī)個道理，這是小(xiǎo)概率事件，基本和被天上掉的餡餅砸中(zhōng)腦袋差不多。

所以，在準備要把孩子培養成精英的時候，一(yī)定要仔細看看他是否真的具備某種天賦；同時，也要自省，如果說自己都是庸庸之輩，就不要對孩子要求太高了。

最終确定，一(yī)定，以及肯定孩子确實是天才，也不可忽略了培養他過平凡日子的能力，否則，縱是天才，也會成為庸庸之輩。

07

因為平凡，所以才有希望不平凡

一(yī)個人平凡，那是當然；

一(yī)個人不平凡，那是偶然；

所有人的日子都平凡，才是必然。

所以，如果缺乏了在平凡中(zhōng)攫取幸福的能力，理所當然會過得不快樂。反而會更加平凡，乃至淪為平庸。這是一(yī)個惡性循環。

相反，

如果能夠學會如何快樂地過平凡的生(shēng)活，首先能夠保證讓我(wǒ)(wǒ)們成為一(yī)個快樂而幸福的人，一(yī)不留意還可能有意外(wài)驚喜，在平凡中(zhōng)成就了不平凡。

作為父母，如果真的抱有萬一(yī)的希望，企圖讓孩子成為一(yī)個不平凡的人，或者至少希望他能過得快樂、幸福，那就不要舍本逐末，還是回歸本源，先教會孩子在平凡中(zhōng)如何獲取幸福吧！